1998an, ikastetxe batzuetako zuzendaritza taldeek antzeman zuten zuzendariak beren ardurapean zegoen erakundearen lidergo gaitasuna zuten pertsonak izatea lortu behar zela. Une honetan, Kadinet izeneko lantaldea eratu da, ikastetxe publikoetako zuzendaritza-kudeaketan atzemandako hiru gabeziari erantzuteko:

• Ikastetxeak behar bezala kudeatzeko zuzendaritza karguen prestakuntza eskasa.
• Ikastetxeen kudeaketaren ezaugarri nagusia eredu erreaktibo bat zen, sortzen ari ziren arazoak konpontzea ardatz zuena, eta premiazkoa zena garrantzizkoaren gainetik gailentzen zen. Ez zen ezagutzen kudeaketa proaktiborako sistemarik eta tresnarik.
• Europako Erkidegoetako Zuzendaritzen "bakardadea" gainditzea beharrezkoa zen: ez zegoen arazoak eta zailtasunak bateratzeko, irtenbide posibleak aztertzeko edo esperientziak eta jardunbide egokiak trukatzeko topaketa esparrurik.

Antzemandako gabezia horiek konpontzeko, Kadinet sareen sare gisa egituratu zen. Sare hoietan, ikastetxeek borondatez parte hartzen zuten, baina prestakuntza jasotzeko, esperientzia propioak partekatzeko eta hezkuntzaren esparruan garatzen ari ziren jardunbide egokiak ezagutzeko konpromisoarekin.

Sareetako ikastetxeetako zuzendariek uste zuten hezkuntza zerbitzuaren prestazioa hobetzeko kalitatezko kudeaketa sistemak ezarri behar zirela, estandarretan beste edozein erakunderen estandarrekin aldera zitezkeenak.

2006ko apirilaren 14an, gertaera horrekin bat datorren beste gertaera garrantzitsu bat gertatu zen: Eskola eta Lanbide Irakaskuntzen Zuzendari Nagusiaren 230/2006 Ebazpenaren bidez, Nafarroako Foru Komunitateko ikastetxe publikoetan "Kalitatea Kudeatzeko Sistemak Zabaltzea" izeneko Programa abian jartzeko baimena eman zen.

Horrela, Kadineten proiektuak lege estaldura izango du, eta "Ikastetxeen Kalitatea Kudeatzeko Sistema" (KKKS) araua sortuko da; une horretatik aurrera, sareetan parte hartzen duten ikastetxeek jarraituko dutena.

2006-2007 ikasturtean, ikastetxeetan, kalitate arduradunaren kargua sortu zen ikastetxean ezartzen den kudeaketa sistema koordinatzeko eta kontrolatzeko. Hezkuntza Departamentuak 6 eta 4 orduko liberazioa esleitzen die Bigarren eta Lehen Hezkuntzako ikastetxeei, hurrenez hurren.

KKKS Arauak bi eguneratze izan ditu hezkuntza sistemaren eta kudeaketa sistemen aldaketetara egokitzeko, bata 2013an eta bestea 2020an, indarrean dirauena.